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据孙锦华透露,近期门诊中发现一个趋势,各种情绪问题导致的“学习困难”患儿有所增加,“这部分占比在二三成”。情绪问题会造成个体学习动力不足,抑郁情绪也会引起学生思维反应慢,没有学习兴趣,这种情况如果没有及时发现和及时诊治,时间长了学生会出现明显学习成绩下滑。还有一些患儿,存在特定的学习障碍、注意缺陷多动障碍等神经发育障碍方面的原因。

🔣(撰稿:石荣晶)

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    • 徐离泽惠🔖LV1六年级
      2楼
      陈理:牢牢把握进一步全面深化改革的重大原则⚌
      2024/07/27   来自襄樊
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    • 📔荀燕涛LV3大学四年级
      3楼
      在广袤的田野上绘就春日最美画卷🐐
      2024/07/27   来自德州
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    • 彭素成🏹LV9幼儿园
      4楼
      人民网三评“百度已死?”之三:关乎未来,不负时代期待⛏
      2024/07/27   来自诸暨
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    • 尹胜峰LV6大学三年级
      5楼
      将“讲好中国道理”与“讲好中国故事”有机结合☼
      2024/07/27   来自淮安
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    • 雷固安🙃♮LV1大学三年级
      6楼
      绿色发展谱新篇,北京ABB低压电器有限公司...🌈
      2024/07/27   来自保定
      9回复
    • 杨菲松LV1大学四年级
      7楼
      产品心理学:热咖啡的魔力🍓
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